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瑜伽老師上課輔導的幾點(diǎn)原則

2025-02-04 07:32:56
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  瑜伽老師上課輔導的幾點(diǎn)原則不踩碰學(xué)員的私人物品。包括瑜伽墊和鋪巾(必要時(shí)除外,如后彎或前屈的跪姿輔導)、各種飾物、眼鏡、手機、水杯、毛巾、包包和衣物等。

  在輔導體式時(shí),與學(xué)員保持恰當舒適的距離。手不接觸胸臀等敏感部位,嘴巴不宜正對著(zhù)學(xué)員面部講話(huà),不用負面詞語(yǔ)引導。對個(gè)別學(xué)員進(jìn)行糾正時(shí),要輕聲低語(yǔ)。

  因為大課學(xué)員構成不穩定,可能每一節課都有新來(lái)體驗的甚至沒(méi)有基礎的。盡管老師在課前已經(jīng)編排好體式。但一定要靈活機動(dòng),這是成長(cháng)為一名優(yōu)秀教練必備的素質(zhì)。

  可以先用3遍拜日式熱身,從前屈、后彎、力量、呼吸等方面來(lái)迅速了解這一節課學(xué)員的基礎和身體概況,以便及時(shí)調整,使課程難度與節奏和學(xué)員水平匹配。

  一節舒適的瑜伽課和節奏密切相關(guān)。而節奏的快慢取決于學(xué)員的狀況,體式順序和保持時(shí)間,教師經(jīng)驗等。

  一般而言,一節課從熱身開(kāi)始,約10分鐘左右,剩余的50分鐘分為拋物線(xiàn)的進(jìn)展軌跡。由初級體式到中高體式再到中初體式。使身體由僵硬到溫熱再到冷靜,最后休息術(shù)徹底放松。

  老師要根據學(xué)員課中的反應給予不同的口令:如側彎體式“如果你感到累,可以嬰兒式休息”或“伸長(cháng)緩慢地吸氣,呼氣時(shí)側彎到你的極限,放松呼吸、面部和背部”。

  好的老師要在教學(xué)中慢慢縱向分層。呼吸代表著(zhù)一個(gè)人的能量,在大課中老師要學(xué)習聽(tīng)學(xué)員呼吸的聲音(長(cháng)短粗淺深重等)來(lái)判斷他當下的習練狀態(tài)。

  進(jìn)行口令和手法的輔導也要通過(guò)看表情來(lái)感知他的力量大小、方向和連接情況。幫助他明確體式要點(diǎn)和禁忌,引向松而不懈,緊而不僵的方向。

  在初級體式中找到和中高級體式相通的放松、舒適和連接。其他更深層的感受是需要時(shí)間的,這正是循序漸進(jìn)原則的體現。

  瑜伽體式按功能一般分為前屈、后彎、扭轉、平衡、倒立等。不同類(lèi)別的體式輔導要點(diǎn)不同,要給呼吸提示。

  向上的,伸展的,用力的,要在吸氣時(shí)輔導;向下的,扭擠的,放松的,要在呼氣時(shí)輔導。主要有推送、拉靠、抵靠、提拉、托護、推拉、扶正、輕按等手法。用力適度,放手緩慢。

  后彎體式口令強調雙手護住后腰椎,吸氣脊柱延展,胸骨上提,呼氣髖骨前推,脊柱逐節緩慢向后彎曲。輔導手法體式收回后,按揉腰椎擠壓處。

  扭轉體式口令強調為脊背豎直,呼氣時(shí)自腰椎根處扭轉,輔助手法握住髖骨兩側同一方向用力扭轉或一手掌在肩膀前側,另一手掌在對側肩胛骨處,同向扭轉。

  平衡體式口令強調為呼吸深長(cháng),意念集中,看凝視點(diǎn),啟動(dòng)核心。輔助手法為輕輕輔助髖、肩和腿,輕帶緩送。

  倒立體式口令強調要啟動(dòng)核心,注意連接,保護頸椎,量力而行。手法輔導為握住足部輕微上提,加強連接,刺激核心啟動(dòng)。

  瑜伽老師在引導學(xué)員時(shí)要有一個(gè)目標:使學(xué)員在跟隨老師習練的過(guò)程中,先要了解自己身體的狀況,包括優(yōu)勢、劣勢部位和體式,甚至是身體有問(wèn)題的程度。

  這樣在練習時(shí)才能注意區分內發(fā)力,優(yōu)勢做到極限,劣勢要控制好力度,恰當連接愛(ài)游戲官網(wǎng),自然呼吸,深度放松。嚴格遵循保護性原則。在心理上不逃避,不攀比,不抗拒,老師近身輔導時(shí)懂得配合。

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